本网讯（通讯员 李艳飞）为进一步部署推进学院迎新工作、强化班主任队伍建设，为新学期新生教育管理服务工作奠定坚实基础。2025年9月9日下午，信息与管理科学学院于龙子湖校区教学楼A座405会议室召开2025级新生班主任工作会议。学院院长陈振、党委副书记蔡镔出席会议，2025级辅导员李艳飞及学院2025及新生班主任参加会议。会议伊始，学院辅导员李艳飞详细介绍了2025级本科生迎新的前期准备情况、关键时间节点及具体工作内容，明...
本网讯（通讯员 张玥）为进一步推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深、走实，进一步加强党员党性修养和纪律教育，提升全员育人能力，推动学院高质量内涵式发展，我院于近日成功举办了“锤炼坚强党性 筑牢纪律防线”党员教育集中培训班第二期。学院各教职工党支部书记和党员代表参加了学习。院党委书记苏楠、院党委副书记蔡镔出席开班仪式，仪式由蔡镔主持。苏楠强调，此次培训是着眼事业发展需要和干部成长规律，加强党员...
本网讯（通讯员 倪天娇）为进一步规划新学期工作目标和思路，确保新学期各项学生工作安全、有序、高效进行。9月3日，信管学院于繁塔楼A405会议室召开2025年秋季学期学生工作会议暨廉政提醒谈话。学院全体辅导员参会，会议由院党委副书记蔡镔主持。 会上，蔡镔传达了学校的会议精神，针对新学期新生重点任务进行了部署和规划。会议围绕新学期学生思想政治教育、日常管理、学风建设、心理健康教育、就业指导、安全保障等重点工作...
本网讯（通讯员 倪天娇 温翱宇）为深切缅怀革命先烈，弘扬伟大抗战精神，激发广大师生的爱国热情和奋斗意志，9月3日上午，信息与管理科学学院精心组织，全院师生以多种形式集中收看了“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”现场直播。院领导班子成员、全体教工党支部书记、全体辅导员在繁塔楼A405会议室集中收看。学院青马班成员、主要学生骨干在繁塔楼A418教室集中收看。教工支部、研究生支部、本科生支部...
本网讯（通讯员 汪强）为推动科技成果与企业需求精准对接，助力地方食品产业高质量发展，近日，河南省科技特派员、河南农业大学信息与管理科学学院苏楠书记，郑光副教授、汪强副教授一行，深入扶沟县味思美食品厂，开展科技服务与挂牌指导工作。扶沟县工信局副局长刘建、县政协社法委主任周洪涛，味思美食品厂总经理宋金峰、办公室主任王媛，众益善元（河南）食品有限公司董事长李根伟等参与活动。实地调研，把脉企业需求在企业...
本网讯（通讯员 倪天娇 马嫣然）8月15日，我院赴新西兰林肯大学暑期研学项目在学术碰撞与文化交融中落下帷幕。通过汇报展示、专题讲座和舞蹈表演等环节，同学们在学术交流与文化体验中为为期两周的新西兰之旅画上圆满句号。项目汇报环节中，同学们分成四个小组，分别围绕饮食、气候、建筑、文化和景观等多个主题，结合实地体验进行了学习成果展示。借助精心准备的PPT和现场照片，大家生动分享了对中新两国文化异同的观察与思考...
本网讯（通讯员 倪天娇 高紫旭）8月11日至12日，我院赴新西兰林肯大学暑期研学项目进入项目进入第二周。本阶段聚焦学术能力提升与文化交流，通过课程互动、小组任务与实验室参观等形式，学子们在学术深化与跨文化体验的交织中，能力素养实现多维跃升。8月11日，Daryl老师采用案例教学法，以“择校决策”为样本解析学术写作的实证研究方法，以生动比喻强调“实践出真知”。Marshal老师围绕演讲与展示技能进行了详细指导，并组织...
本网讯（通讯员 倪天娇 温翱宇 高紫旭）8月8日，我院赴新西兰研林肯大学研学队伍圆满完成以“学术与科技”为核心的主题研修。本次研修聚焦学术能力提升与前沿科技体验，依托林肯大学在农业与生命科学领域的显著优势，系统拓展了学生的国际视野与跨学科认知。Hamish老师系统讲授了国际学术写作规范，重点解析论文逻辑结构与文体特征，并通过习作点评强化实践。Sarah博士主持的学术阅读工作坊，通过短文速读、问答与策略指导，显...
本网讯（通讯员 汪强）8月7日，河南省科技特派员服务队河南农业大学张娟娟教授、汪强副教授携马新明教授、王小纯教授、及河南农大云上助农工作室的同学们，走进焦作市博爱县磨头镇南十字村股份经济合作社开展挂牌指导活动。此次活动汇聚博爱县农业农村局、能源站、磨头镇、孝敬镇相关负责人，以及两乡镇村支部书记、种粮大户、蔬菜合作社及乡镇企业代表，围绕当地农业发展痛点与需求深度研讨，以科技之力助推乡村振兴落地见效。...
本网讯（通讯员 倪天娇）8月6日，信息与管理科学学院在新西兰林肯大学参与研学的学子们沉浸式体验了多场精心设计的特色课程。这些融合学术探索、文化交流与实践体验的课程，通过课堂互动、小组任务与实验室参访等形式，为学员们带来了别样的学习体验。当日上午的学术技能培训课程由Sarah老师主讲。她以“新西兰与中国晚餐文化差异”为引，激发学员们热烈讨论地域饮食特色与环境认知差异，并引导探讨“如何成为优秀聆听者”，课...
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